Pedagógiai mérés-értékelés területen szakmai tapasztalata a kora gyermekkor pedagógiájától a középfokú oktatás befejező időszakáig terjed. Óvodapedagógus, szakvizsgázott pedagógus mérésmetodika, minőségfejlesztés és szakértői, valamint tehetségfejlesztés szakterületen. Neveléstudományi bölcsész, kutatási területe a neveléstörténet, ezen belül az 1990-es évek oktatásfejlesztési stratégiája és a népművészeti nevelés intézményesülése. Pályája során a helyi pedagógiai program kidolgozásával, a Comenius I intézményi modell intézményi kialakításával és működtetésével, az intézményi gyermekfejlettségmérés fejlesztésével, valamint tehetségfejlesztés területén dolgozott. Az Oktatási Hivatal Köznevelési Programok Főosztályának Köznevelési Mérés Értékelés Osztályán feladatíróként dolgozott, matematika műveltségterületen. Pedagógiai és kulturális témában publikál. Három gyermek édesanyja.
Elkötelezett amellett, hogy elméleti és gyakorlati felkészültségét a hazai református nevelés-oktatás gazdagítására fordítsa.